Grupos de Trabalho
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sexta-feira, 5 de março de 2010
DISCIPLINA: Políticas Públicas e Gestão Educacional 2012
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES
DEPARTAMENTO DE TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO
PROGRAMA DE DISCIPLINA
Disciplina: Políticas Públicas e Gestão Educacional
Código: 5020
Carga Horária: 68 h/A
Carga Horária: 68 h/A
Ano Letivo: 2013Curso: Geografia
Docente: Maria Aparecida Cecílio
Bloco: Sala:
1. EMENTA
Políticas e gestão educacional para os sistemas escolares no Brasil com ênfase para o curso de licenciatura em Geografia
2. OBJETIVOS
Subsidiar a formação docente com conhecimentos teórico-práticos referentes às políticas públicas educacionais e sua relação com o contexto sócio-político e econômico, bem como, sua gestão e organização escolar.
Socializar conhecimentos teóricos-práticos referentes às políticas públicas educacionais nos diferentes processos educativos para formação docente.
3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. Constituições Federais do Brasil
AQUI 1824
AQUI 1891
AQUI 1934
AQUI 1937
AQUI 1946
AQUI 1967
AQUI 1969
AQUI 1988
2. Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - 9.394/96- AQUI
3. Organização Administrativa e Acadêmica: AQUI
4. BIBLIOGRAFIA
1. AGUIAR, Márcia Ângela. Gestão da Educação e a formação do profissional da educação no Brasil. In: Gestão da Educação: impasses, perspectivas e compromissos. São Paulo: Cortez, 2001. pp. 193 a 210.
1. AGUIAR, Márcia Ângela. Gestão da Educação e a formação do profissional da educação no Brasil. In: Gestão da Educação: impasses, perspectivas e compromissos. São Paulo: Cortez, 2001. pp. 193 a 210.
SUGESTÃO b) AQUI
2. BRASIL. Constituição: República Federativa do Brasil. Brasília, Senado Federal. Centro Gráfico, 1998.
3. BRASIL–MEC. Lei n. 9394/96. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília, 1996.
4. BRASIL-MEC. Lei n.º 9424/96 – Fundo de manutenção e desenvolvimento do ensino fundamental e de valorização do magistério.
BRASIL-MEC. Lei n.º 10.172/01 - Plano Nacional de Educação. MEC. Brasília, 2001.
BRASIL-MEC. Plano Decenal de Educação para Todos. Brasília, 1993.
CANÁRIO, Rui. Escola: Crise ou manutenção? Espaços de Educação: Tempos de formação.Textos da Conferência Internacional de Educação, tempos de formação. Fundação Calonstre Gulbenkian
LUCA, Tanea Regina de. A revista do Brasil: Um diagnóstico para a (n)ação. In: Etnia: Um desafio para a construção da nação. Arqueologia do preconceito. Estigma da mistiçagem. São Paulo: Fundação Editora UNESP.
SEVERINO, Antônio Joaquim. A nova LDB e a política de formação de professores: um passo à frente e dois atrás. In: Gestão da Educação: impasses, perspectivas e compromissos. São Paulo: Cortez, 2001. pp. 177 a 210.
LEITURAS COMPLEMENTARES
BRZEZINSKI, Iria. LDB interpretada: diversos olhares de intrecruzam. São Paulo: Editora Cortez, 1997.
________. Política e educação no Brasil: o papel do Congresso Nacional na legislação do ensino. São Paulo: Editora Cortez: 1987.
SAVIANI, Dermeval. Da nova LDB ao novo plano de educação: Por uma outra política educacional. Campinas: Editora Autores Associados, 1999.
Sites:
Tratados Internacionais, acesse
Aqui (MEC - USAID)
Mercosul Internacional:
Consulta a "Qualis - periódicos", revistas especializadas e leis complementares (PNA).
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 2013
CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM -2013
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES
DEPARTAMENTO DE TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO
CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Disciplina: Políticas Públicas e Gestão Educacional
Código: 5020
Ano Letivo: 2013
Turma(s): todas
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES
DEPARTAMENTO DE TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO
CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Disciplina: Políticas Públicas e Gestão Educacional
Código: 5020
Ano Letivo: 2013
Turma(s): todas
Curso: Geografia
Verificação da Aprendizagem
Nota Periódica: 1ª 2ª
Peso: 1 e 2
NOTAS PERIÓDICAS
I. Cada uma das notas bimestrais resultará de atividades como prova escrita e ou trabalhos: análise de texto, produção de textos, relatos em forma de memória, trabalhos de campo, investigação documental e bibliográfica e seminários realizados no período, valendo de zero a dez.
Obs.: Caso o aluno não tenha alcançado os objetivos em alguma atividade, o professor poderá solicitar a re-elaboração da mesma.
AVALIAÇÃO FINAL
A avaliação final constituirá de prova escrita e individual, abarcando todo o conteúdo ministrado na disciplina, valendo de 0 (zero) a 10 (dez).
Obs.: Fica assegurada ao professor da disciplina a possibilidade de realizar atividades de avaliação diferenciadas para alunos com necessidades educacionais especiais, levando em conta a especificidade de cada condição.
Verificação da Aprendizagem
Nota Periódica: 1ª 2ª
Peso: 1 e 2
NOTAS PERIÓDICAS
I. Cada uma das notas bimestrais resultará de atividades como prova escrita e ou trabalhos: análise de texto, produção de textos, relatos em forma de memória, trabalhos de campo, investigação documental e bibliográfica e seminários realizados no período, valendo de zero a dez.
Obs.: Caso o aluno não tenha alcançado os objetivos em alguma atividade, o professor poderá solicitar a re-elaboração da mesma.
AVALIAÇÃO FINAL
A avaliação final constituirá de prova escrita e individual, abarcando todo o conteúdo ministrado na disciplina, valendo de 0 (zero) a 10 (dez).
Obs.: Fica assegurada ao professor da disciplina a possibilidade de realizar atividades de avaliação diferenciadas para alunos com necessidades educacionais especiais, levando em conta a especificidade de cada condição.
ORIENTAÇÃO PARA CONFERÊNCIA DE NOTA 2013
PREZADOS(AS) ACADÊMICOS(AS), AS NOTAS DA DISCIPLINA DE POLÍTICAS PÚBLICAS E GESTÃO EDUCACIONAL SÃO PUBLICADAS NO SITE DA DAA.
AO CONFERIREM SUAS NOTAS OBSERVEM QUE A DISCIPLINA TEM PESO UM NA PRIMEIRA AVALIAÇÃO E PESO DOIS NA SEGUNDA AVALIAÇÃO, O QUE RESULTA EM MÉDIA FINAL DISTINTA PARA CADA UM.
PARA CONFERIR:
MULTIPLIQUE A SEGUNDA NOTA POR DOIS E SOME COM A PRIMEIRA. EM SEGUIDA DIVIDA O TOTAL POR TRÊS PARA OBTER MÉDIA FINAL.
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